CAA Con Links – Junio 2022

On the first Friday of every month, we feature a Spanish version of our AAC Link Up, CAA con Links. If you have AAC-related announcements, materials, or videos in Spanish that you would like others to know about, we’d love to have you add that information below. Also, please share this with anyone who might be interested in contributing to or using the materials that get added to these posts. You’ll find the place to add that information at the very bottom of this post.

Organized by Claudia Marimón, these monthly posts generally focus on AAC in Spanish-speaking countries. In today’s post, we learn about Carolina and Samuel from Costa Rica, Isabel and Eddy from Guatemala, and Lucas and Selim from Chile.

Enjoy!

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Este mes queremos compartir ideas sobre otro desafío que surge para los usuarios de Sistemas de CAA de nuestra comunidad de habla hispana, que comienzan a su inclusión educativa. Un entorno lleno de oportunidades de comunicación y aprendizajes. ¿Cómo integrar sus sistemas de CAA en la sala de clases?, ¿Cómo hacer accesible las lecciones y actividades que todos los niños realizan en sus clases? y ¿Cómo darles más autonomía?

Compartimos tres experiencias y recursos que han resultado exitosos.

En la experiencia que nos comparte Carolina, mamá de Samuel desde Costa Rica. Es muy importante que todas las profesoras dan un espacio para que él participe de las actividades, respondiendo y comentando con su Sistema de CAA, es un espacio en que sus compañeros respetan su ritmo de respuesta.

El Sistema de CAA es parte esencial en el aula, Samuel participa activamente de todas las actividades desde el control de asistencia, canciones, exposiciones, actos cívicos, actividades culturales, actividades de aprendizaje donde comparte dando alguna respuesta; la da según su criterio o lo que ha entendido del tema, aun la respuesta sea equivocada se le brinda el tiempo necesario de hacerlo porque es parte de su derecho a comunicarse y también parte de su aprendizaje.

Para darle más autonomía a Samuel en sus actividades, actualmente utiliza la aplicación en su iPad Goodnotes esta aplicación le ha permitido escribir en cuadernos digitales, pintar, realizar trabajos en libros de forma más independiente;  hasta escribir en la pizarra.

Isabel nos comparte la experiencia de Eddy en Guatemala, quien es sus clases cuenta con el modelado constante por parte de su maestro de apoyo a través de su Sistema de CAA, en el cual han incorporado páginas de las diferentes asignaturas con específicas, vocabulario que le permite acceder a las actividades. Eddy utiliza la aplicación Pictello para sus presentaciones y para los libros que debe leer.

Desde Chile comparto la experiencia de Lucas quien tiene sus lecciones de lectura accesibles digitalizadas a través de la aplicación Go Worksheet Plus. Logrando acceder a ellas en su iPad con su Teclado Keeble  que le permite aprender con los apoyos que requiere y en forma autónoma.

Selim que usa su alfabeto  de Proloquo2Go como lápiz alternativo en su proceso de aprendizaje

Muchas experiencias e ideas van dando cada vez más oportunidades a los usuarios de CAA, si quieres compartir las tuyas escríbenos a buenaspracticasdecaa@gmail.com.

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This month we want to share ideas about another challenge that arises for users of AAC Systems in our Spanish-speaking community, who are beginning their educational inclusion. An environment full of communication and learning opportunities. How to integrate your AAC systems in the classroom? How to make accessible the lessons and activities that all children do in their classes? And how to give them more autonomy?

We share three experiences and resources that have been successful.

In the experience shared by Carolina, Samuel’s mother from Costa Rica. It is very important that all the teachers provide a space for him to participate in the activities, responding and commenting with his AAC System, it is a space in which his classmates respect his response rate.

The AAC System is an essential part in the classroom, Samuel actively participates in all activities from attendance control, songs, exhibitions, civic acts, cultural activities, learning activities where he shares giving some answer; He gives it according to his criteria or what he has understood about the subject, even if the answer is wrong, he is given the necessary time to do it because it is part of his right to communicate and also part of his learning.

To give Samuel more autonomy in his activities, he currently uses the Goodnotes application on his iPad. This application has allowed him to write in digital notebooks, paint, carry out work in books more independently; even write on the blackboard.

Isabel shares with us the experience of Eddy in Guatemala, who in his classes has constant modeling by his support teacher through his AAC System, in which they have incorporated pages of the different subjects with specific, vocabulary that allows access to activities. Eddy uses the Pictello app for his presentations and for the books he needs to read.

From Chile I share the experience of Lucas who has his accessible reading lessons digitized through the Go Worksheet Plus application. Achieving access to them on his iPad with his Keeble Keyboard that allows you to learn with the support you require and autonomously.

Selim who uses his Proloquo2Go alphabet as an alternative pencil in his learning process.

Many experiences and ideas are giving CAA users more and more opportunities. If you want to share yours, write to us at buenaspracticasdecaa@gmail.com

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Los invitamos a participar en esta sección, compartiendo su propio contenido relacionado con CAA, novedades de productos, o cualquier otra cosa que estimen interesante para dar a conocer a los demás. Puede ser un post que han escrito recientemente, las diapositivas de alguna de sus presentaciones, algún apunte, video o meme que han publicado online, un producto que hayan creado, el anuncio de algún evento o conferencia relacionado con CAA, o cualquier otro contenido que hayan desarrollado y quieran compartir con la comunidad interesada en la CAA. Nuestra sugerencia es que publiquen una vez al mes.

Para enviar tu propuesta, desplázate hasta el final de esta publicación, y completa el formulario. Ingresa la URL y el nombre/título en los lugares disponibles. Si estás usando un dispositivo móvil, hagan click en la versión website para hacer esto.

La sección AAC Link Up tiene moderadores para evitar el spam, por lo que es probable que pase un tiempo hasta que tu propuesta esté visible.

Nota: Si estás usando un dispositivo móvil, haz click en la versión website para hacer esto. Si te interesa ver lo que está compartiendo la gente alrededor del mundo, chequea nuevamente al fin del día.

 

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